Trabajamos la conciencia fonológica con palabras segmentadas; Campo semántico animales

November 12, 2010, 11:22 am

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Nuevas actividades para trabajar la conciencia fonológica en esta ocasión nuevas familias. Animales ( en total 8 nuevas actividades), que añadimos a las ya publicadas, profesiones, nombres comunes, frutas y verduras, en el colegio y en la cocina.

La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está representado por un grafema o signo gráfico que a su vez, si se lo combina con otro, forman unidades sonoras y escritas que permiten construir una palabra que posee un determinado significado”.

EJEMPLOS DE LAS ACTIVIDADES

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

conciencia fonologica de palabras-animales-1

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

conciencia fonologica de palabras-animales-2

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

conciencia fonologica de palabras-animales-3

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

conciencia fonologica de palabras-animales-4

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

conciencia fonologica de palabras-animales-5

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

conciencia fonologica de palabras-animales-6

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

conciencia fonologica de palabras-animales-7

DESCARGATE LA FICHA EN PDF

conciencia fonologica de palabras-animales-8

Descargate los materiales anteriormente publicados

EJEMPLOS DE LAS FICHAS

 

DESCARGATE LAS FICHAS EN PDF

conciencia fonologica de palabras-frutas-1

conciencia fonologica de palabras-frutas-2

conciencia fonologica de palabras-frutas-3

conciencia fonologica de palabras-verduras-4

conciencia fonologica de palabras-verduras-5

conciencia fonologica de palabras-verduras-6

 

DESCARGATE LAS FICHAS EN PDF

conciencia fonológica de palabras-profesiones-7

conciencia fonológica de palabras-profesiones-8

conciencia fonológica de palabras-profesiones-9

conciencia fonológica de palabras-en el colegio-10

conciencia fonológica de palabras-en el colegio-11

conciencia fonológica de palabras-en la cocina-12

conciencia fonológica de palabras-en la cocina-13

conciencia fonológica de palabras-en la cocina-14

PALABRAS

conciencia-fonologica-de-palabras-1

conciencia-fonologica-de-palabras-2

conciencia-fonologica-de-palabras-3

conciencia-fonologica-de-palabras-4

conciencia-fonologica-de-palabras-5

conciencia-fonologica-de-palabras-6

conciencia-fonologica-de-palabras-7

conciencia-fonologica-de-palabras-8

conciencia-fonologica-de-palabras-9

conciencia-fonologica-de-palabras-10

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Razonamiento lógico, categorización, escritura creativa y conciencia semántica

February 2, 2011, 10:02 am

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Nuevos materiales para trabajar difererentes aspectos tales como categorización y conceptualización, escritura creativa y conciencia semántica. La actividad se compone de cuatro partes. En  total hemos preparado 5 actividades de 4 fichas cada una.

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD.

Bingo de imagenes.

Que tienen en común

Escritura creativa con imágenes

Conciencia semántica y categorización

DESCARGATE LAS 5 ACTIDADES DE 4 FICHAS EN PDF

Bingo cruzado de imágenes por categorias y actividades

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Trabajamos con sinónimos la conciencia semántica

April 24, 2014, 12:04 am

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La conciencia semántica, es la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento o concepto. Por esto es muy importante que el niño/ niña / sujeto, tenga variadas experiencias con el mundo que lo rodea y que cuente con la mediación de un adulto que le dé una expresión léxica a los elementos de su medio. De esta manera, el niño logrará comprender las palabras que conforman los textos escritos, para así lograr una adecuada comprensión lectora que le permita estructurar mensajes que pueden ser comprendidos, así como establecer relaciones y reflexiones a partir del lenguaje oral y escrito.

Para trabajar y ampliar las actividades ya publicadas de conciencia semántica hemos preparado una serie de propuestas para trabajar sinónimos y de esta manera enriquecer el vocabulario de nuestros alumnos.

EJEMPLO DE LA ACTIVIDADES

DESCARGATE LA ACTIVIDAD EN FORMATO EDITABLE

intrusos sinonimos Y EXPRESIÓN ESCRITA

Descargate las actividades de sinónimos y antónimos publicadas

anteriormente

Trabajamos con sinónimos y antónimos la conciencia semántica

Conciencia semántica; Sinónimos intrusos. Incluimos plantilla

Conciencia semántica; Trabajamos con sinónimos y antónimos

Nuevas fichas para trabajar la conciencia semántica

Conciencia Semántica; Homónimos y escritura creativa

Intrusos, categorización y escritura creativa

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Relacionamos verbos sinónimos

May 8, 2014, 12:51 am

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La conciencia semántica es la capacidad para otorgar un significado a un significante (palabra) que ha sido establecido arbitrariamente para denominar un elemento o concepto. Por esto es muy importante que el niño, tenga variadas experiencias con el mundo que lo rodea y que cuente con la mediación de un adulto que le dé una expresión léxica a los elementos de su medio. De esta manera, el niño logrará comprender las palabras que conforman los textos escritos, para así lograr una adecuada comprensión lectora que le permita estructurar mensajes que pueden ser comprendidos, así como establecer relaciones y reflexiones a partir del lenguaje oral y escrito.

En esta ocasión hemos realizado una actividad que comtempla diferentes apartados y objetivos:

• Reconocimiento de verbos sinónimos.

VIDEO EXPLICATIVO DE LA ACTIVIDAD

DESCARGALA EN PDF

Relacionamos verbos sinónimos

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD

Gines Ciudad-Real Núñez Resume

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Ampliar oraciones trabajamos la composición escrita Incluimos Plantilla

May 23, 2014, 8:52 am

≫ Next: Bingo cruzado vamos a categorizar dejamos plantilla editable

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Cuando enseñamos la composición escrita hemos de motivar a los alumnos con temas sugerentes, de manera que, cuando escriban, tengan en la cabeza las ideas y contenido suficiente para expresarse por escrito.

En esta fase, priman las ideas y contenidos que se expresan, aunque estén llenos, en un principio, de defectos en la construcción de las frases, faltas de ortografía, repeticiones, ausencia de signos de puntuación… etc. Poco a poco irán aprendiendo a escribir con mayor corrección. Para ello (además de la revisión de los ejercicios por el profesor /a para que el alumno compruebe y corrija sus errores) hemos de trabajar paralelamente ejercicios que incidan en la correcta formalización de términos y frases, es decir, ejercicios de formalización sintáctica como los que aquí se recogen u otros que pudieran elaborarse

Esta actividad entra dentro del apartado: Transformar o modificar términos, expresiones y oraciones.

Fuente : http://www.redes-cepalcala.org Mariano Carrillo Jiménez

DOCUMENTO

EJERCICIOS DE COMPOSICION ESCRITA

AMPLIAR FRASES

DESCARGATE LA ACTIVIDAD EN PDF

Ampliar frases trabajamos la composición escrita

DESCARGATE NUESTRA PLANTILLA

Ampliar frases trabajamos la composición escrita plantilla

MATERIALES RELACIONADOS PARA DESCARGAR

Actividades dislexia Construimos palabras compuestas

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 Pirámide de Palabras dejamos plantilla y soluciones

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Bingo cruzado vamos a categorizar dejamos plantilla editable

May 26, 2014, 11:10 pm

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Con esta actividad trabajamos la catagorización de imágenes mediante un bingo cruzado de 3×3 en el situamos tres imágenes por fila y por columna y nuestros alumnos deben de señalar cuales están relacionadas y explicar el porque.

EJEMPLO DE LA ACTIVIDAD BINGO CRUZADO

DESCARGATE LA ACTIVIDAD EN PDF

bingo cruzado categorizar bingo cruzado categorizar plantilla

DESCARGATE LA PLANTILLA EDITABLE

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Nueva supercolección de láminas para expresión oral pragmática

September 22, 2014, 11:55 am

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Desde hace unos meses he venido recopilando un gran cantidad de láminas color de diferentes autores, ilustradores, dibujantes, etc en formato xl. Idealdes para emplear en nuestras clases para diferentes trabajos con nuestros alumnos la expresión oral y la atención

• Trabajar vocabulario.
• Trabajar la percepción visual.
• Mejorar la Atención.
• Agudeza visual.
• Trabajar la memoria.
• Desarrollar campos semánticos
• Decorar nuestras clases.
• Preparar rincones.
• Encontrar diferencias, etc

COLECCIÓN DE LÁMINAS COLOR

Anja Boretzki

MONSTRUOS DIVERTIDOS

MONSTRUOS DIVERTIDOS 2

LOS HELADOS

EN LA COCINA 1

LOS DEPORTES

LOS MONSTRUOS

NUMEROS Y LETRAS EN EL SALÓN

LOCURA DE CEBRAS

COMPLEMENTOS DE BAÑO

DE PINIC CON PAPA

ANIMALES EN EL BOSQUE

EN LA COCINA DE LA ABUELA

COLECCIONES ANTERIORMENTE PUBLICADAS Y FICHAS DE LAMINAS

Coleccion de Nuevas láminas Desarrollo de la Expresión Oral – Pragmática

 

  

Nueva colección de láminas para trabajar la expresión oral

Colección de Láminas para trabajar la expresion oral. Audición y Lenguaje

 

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Espectacular Colección de láminas coloridas para trabajar la expresión oral

October 7, 2014, 11:27 pm

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Desde hace unos meses he venido recopilando un gran cantidad de láminas de diferentes autores, ilustradores, dibujantes, etc en formato xl. Idealdes para emplear en nuestras clases para diferentes trabajos con nuestros alumnos.

 

• Trabajar vocabulario.
• Expresión oral y Pragmática.
• Coordinacion visomanual.
• Trabajar la percepción visual.
• Mejorar la Atención.
• Agudeza visual.
• Trabajar la memoria.
• Desarrollar campos semánticos
• Decorar nuestras clases.
• Preparar rincones.
• Encontrar diferencias, etc

COLECCIÓN DE LÁMINAS

MARÍA NERADOVA

ANIMALES Y FRUTAS

EL EL BOSQUE DE LEÑADORES

EN LA CIUDAD

COCHES EN MOVIMIENTO

DE CAMPAMENTOS

EN EL BOSQUE

LA ESTACIÓN DE TREN

EN LA PISCINA

EN EL COLEGIO

EN LA CALLE

LA CASA FAMILIAR

EN HALLOWEEN

MI CASA POR DENTRO

EN LA ESCUELA

EN LA MONTAÑA

EN NAVIDAD

EN OTOÑO

EN PRIMAVERA LA GRANJA

DE CAMPING

 

LOS PIRATAS

DE OLIMPIADAS

LOS ANIMALES JUEGAN

UN DÍA DE LLUVIA

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Escritura creativa inventa el resto de la historia

November 26, 2014, 3:00 am

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Hoy contamos con una nueva colaboración muy especial, es la de nuestro amigo Juanfra Carmona gerente de la casa de dip en Córdoba, con los cuales vamos a trabajar la escritura creativa.

La escritura creativa se puede trabajar en el aula de muchas formas, siendo una invitación al alumnado para ejercer el derecho de mirar el mundo desde otras perspectivas.

Decía el poeta Luís García Montero, en sus lecciones de poesía para niños inquietos (1999) que  “Lo más importante para cualquier artista es aprender a mirar. La poesía nace de una mirada porque los versos, las metáforas, los adjetivos precisos, las palabras mágicas, los juegos y los cambios de sentido son una forma especial de ver el mundo”

 

Quienes nos dedicamos a la enseñanza  debemos proporcionar al alumnado desde muy temprana edad la posibilidad de desarrollar esta expresión creativa a través de la palabra escrita.

escritura creativa 

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Esccritura creativa – Inventa el resto de la historia

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PRUEBA LÉXICO – SEMÁNTICA las partes del cuerpo

December 16, 2014, 7:19 am

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Hoy comparto con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/.. Se trata de una prueba léxico -semántica para evaluar el vocabulario a través de diferentes actividades, con el campo semántico LAS PARTES DEL CUERPO. Tiene varias partes:

• La primera parte consta de una serie de dibujos en distintos Powert Point. La idea es ir presentando los dibujos para que el niño los vaya nombrando, al preguntarle el evaluador “¿Qué es esto?”.
• Al final de cada batería de dibujos aparecen todos los dibujos en una misma lámina para evaluar el vocabulario comprensivo, donde el niño debe señalar lo que se le vaya pidiendo. El orden es indiferente. Podemos primero pasar los dibujos para que los vaya nombrando y luego las láminas de señalar o viceversa.
• La tercera parte, titulada “Adivinanzas”, consiste en doce breves descripciones en las que el niño debe adivinar de que palabra se trata. (Ver hoja de registro)
• La cuarta parte, titulada “Definiciones”, en la que será el niño el que deba definir diferentes palabras propuestas. (Ver hoja de registro)
• La quinta y última parte, titulada “Conciencia Semántica” en la que el niño debe decirnos todas las palabras que conozca de cada una de las categorías propuestas. (Ver hoja de registro)

Es una prueba que no está pensada para una franja específica de edad, para que cada uno la use según sus necesidades y con quienes considere oportuno. Como podréis comprobar hay palabras y conceptos sencillos y otros más complejos.

 

descargate la prueba en pdf

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_partes_del_cuerpo_p (1)

Hoja de registro prueba léxico semántica

ANTERIORMENTE PUBLICADO

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_la_casa

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_animales

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_alimentos

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_el_colegio

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PRUEBA LÉXICO – SEMÁNTICA la calle

January 24, 2015, 2:00 am

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Hoy comparto con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/.. Se trata de una prueba léxico -semántica para evaluar el vocabulario a través de diferentes actividades, con el campo semántico LA CALLE

• La primera parte consta de una serie de dibujos en distintos Powert Point. La idea es ir presentando los dibujos para que el niño los vaya nombrando, al preguntarle el evaluador “¿Qué es esto?”.
• Al final de cada batería de dibujos aparecen todos los dibujos en una misma lámina para evaluar el vocabulario comprensivo, donde el niño debe señalar lo que se le vaya pidiendo. El orden es indiferente. Podemos primero pasar los dibujos para que los vaya nombrando y luego las láminas de señalar o viceversa.
• La tercera parte, titulada “Adivinanzas”, consiste en doce breves descripciones en las que el niño debe adivinar de que palabra se trata. (Ver hoja de registro)
• La cuarta parte, titulada “Definiciones”, en la que será el niño el que deba definir diferentes palabras propuestas. (Ver hoja de registro)
• La quinta y última parte, titulada “Conciencia Semántica” en la que el niño debe decirnos todas las palabras que conozca de cada una de las categorías propuestas. (Ver hoja de registro)

Es una prueba que no está pensada para una franja específica de edad, para que cada uno la use según sus necesidades y con quienes considere oportuno. Como podréis comprobar hay palabras y conceptos sencillos y otros más complejos.

 

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PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_la_callE

Hoja de registro prueba léxico semántica

ANTERIORMENTE PUBLICADO

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_la_casa

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_animales

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_alimentos

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_el_colegio

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_partes_del_cuerpo

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PRUEBA LÉXICO – SEMÁNTICA la PLAYA

January 25, 2015, 8:00 am

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Hoy comparto con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/.. Se trata de una prueba léxico -semántica para evaluar el vocabulario a través de diferentes actividades, con el campo semántico LA PLAYA

• La primera parte consta de una serie de dibujos en distintos Powert Point. La idea es ir presentando los dibujos para que el niño los vaya nombrando, al preguntarle el evaluador “¿Qué es esto?”.
• Al final de cada batería de dibujos aparecen todos los dibujos en una misma lámina para evaluar el vocabulario comprensivo, donde el niño debe señalar lo que se le vaya pidiendo. El orden es indiferente. Podemos primero pasar los dibujos para que los vaya nombrando y luego las láminas de señalar o viceversa.
• La tercera parte, titulada “Adivinanzas”, consiste en doce breves descripciones en las que el niño debe adivinar de que palabra se trata. (Ver hoja de registro)
• La cuarta parte, titulada “Definiciones”, en la que será el niño el que deba definir diferentes palabras propuestas. (Ver hoja de registro)
• La quinta y última parte, titulada “Conciencia Semántica” en la que el niño debe decirnos todas las palabras que conozca de cada una de las categorías propuestas. (Ver hoja de registro)

Es una prueba que no está pensada para una franja específica de edad, para que cada uno la use según sus necesidades y con quienes considere oportuno. Como podréis comprobar hay palabras y conceptos sencillos y otros más complejos.

 

descargate la prueba en pdf

PRUEBA_LEXICO_-_SEMANTICA_LA PLAYA

Hoja de registro prueba léxico semántica

ANTERIORMENTE PUBLICADO

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_la_casa

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_animales

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_alimentos

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_el_colegio

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA_partes_del_cuerpo

PRUEBA_LEXICO-SEMANTICA LA CALLE

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Escritura Creativa escribimos e inventamos divertidas historias a partir de imagenes

February 11, 2015, 12:01 am

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Escritura creativa

Diviértete escribiendo divertidas historias.

Para ello:

• Básate en la imagen
• Usa las palabras propuestas
• Ten en cuenta introducción, nudo y desenlace.
• Piensa y escribe: ¿qué ocurre? ¿cuándo? ¿dónde? ¿quién? ¿cómo?…Nueva colaboración muy especial, es la de nuestro amigo Juanfra Carmona gerente de la casa de dip en Córdoba, con los cuales vamos a trabajar la conciencia semántica.

DESCARGA LA ACTIVIDAD EN PDF ESCRITURA CREATIVA

Diviértete escribiendo divertidas historias 1

OTRO MATERIAL INTERESANTE

Nube de palabras y escritura creativa

Ordena y encadena las palabras según su significado

palabras encadenadas según significado y morfología

 

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#dislexia Registros para la evaluación cualitativa de la lectura TRASTORNO DE LA LECTURA

May 19, 2015, 11:06 pm

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Hoy volvemos a compartir con todos  con vosotros/as un material creado por María Jose De Luis Flores en su genial blog educativo,  http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es/, donde día a día nos comparte un material increible. En esta ocasión se trata de unos registros para evaluar la lectura.

TRASTORNO DE LA LECTURA O DISLEXIA

Se presenta como la observación de un nivel del aprendizaje de la lectura significativamente inferior al esperado para la edad, inteligencia y nivel escolar del sujeto, no debido exclusivamente a déficits sensoriales, o en el caso de la existencia de éstos, la dificultad para la lectura se presenta en un grado significativamente mayor del que puede justificarse por el déficit.

La forma de evaluación para el diagnóstico debe ser siempre realizada de forma individual, mediante la aplicación de pruebas estandarizadas. Inicialmente pueden observarse dificultades para identificar las letras o sonidos, pero los errores habituales son más tardíos y suelen consistir en omisiones, distorsiones, sustituciones o adiciones de palabras o partes de ellas.

También se presentan lentitud en la lectura, largas vacilaciones o pérdidas del lugar donde se estaba leyendo, inversiones de palabras en frases o de letras dentro de las palabras. Otros signos en la comprensión de la lectura como: incapacidad de recordar lo leído, no poder sacar conclusiones de lo leído, y recurrir a conocimientos generales para contestar a preguntas sobre lo leído.

DESCARGATE EL REGISTRO EN PDF

#dislexia Registros para la evaluación cualitativa de la lectura

ANTERIORMENTE PUBLICADO

DESCARGATE EL MATERIAL EN PDF

REGISTRO-DE-EVALUACIÓN-INICIAL-DEL-LENGUAJE

MANUAL PARA EVALUACIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE (ECOL)

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Fantástica supercolección de láminas para expresión oral pragmática

November 5, 2015, 3:08 am

≫ Next: Escritura creativa pequeños diálogos ¿Qué dijo? ¿Qué le contestaron?

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Desde hace unos meses he venido recopilando un gran cantidad de láminas color de diferentes autores, ilustradores, dibujantes, etc en formato xl. Idealdes para emplear en nuestras clases para diferentes trabajos con nuestros alumnos la expresión oral y la atención

• Trabajar vocabulario.
• Trabajar la percepción visual.
• Mejorar la Atención.
• Agudeza visual.
• Trabajar la memoria.
• Desarrollar campos semánticos
• Decorar nuestras clases.
• Preparar rincones.
• Encontrar diferencias, etc

OTRAS COLECCIONES

AQUI TODAS

COLECCIÓN DE LÁMINAS COLOR

FUENTE: http://www.v3wall.com/es/html/pic_show/pic_show_79387.html

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Escritura creativa pequeños diálogos ¿Qué dijo? ¿Qué le contestaron?

January 26, 2016, 6:31 am

≫ Next: Escritura creativa inventa historias ¿Qué le ha pasado a la jirafa?

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Fomentar la escritura creativa desde edades tempranas impulsa y desarrolla elaprendizaje de la lengua, desde la amplitud de vocabulario al conocimiento de la estructura y formas que constituyen el idioma. […]

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Escritura creativa inventa historias ¿Qué le ha pasado a la jirafa?

January 28, 2016, 5:56 am

≫ Next: Escritura creativa inventa historias MENSAJE EN LA BOTELLA

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Os presentamos  unos nuevos materiales para trabajar la expresión escrita y la escritura creativa a partir de imágenes. Son imágenes divertidas o raras en este caso se trata de una […]

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Escritura creativa inventa historias MENSAJE EN LA BOTELLA

February 2, 2016, 11:49 am

≫ Next: Conciencia semántica ¿Qué tienen en común? Plantilla editable

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Para establecer el marco teórico que sustenta las bases de la Escritura Creativa es necesario tener claro que la escritura es la parte del lenguaje que ayuda a la estructuración […]

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Conciencia semántica ¿Qué tienen en común? Plantilla editable

February 3, 2016, 11:32 pm

≫ Next: Trabajamos las descripciones de personajes y la atención en imágenes

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Os dejamos unos divertidos materiales para trabajar las conciencia semántica mediante palabras, en la cuál nuestros alumnos y alumnos tienen que encontrar una relación entre tres palabras. La conciencia semántica es la […]

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Trabajamos las descripciones de personajes y la atención en imágenes

February 4, 2016, 2:33 am

≫ Next: Conciencia semática y escritura creativa

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A la hora de describir a un personaje debes tener en cuenta… cómo es físicamente (PROSOPOGRAFÍA) estatura, complexión, forma de la cabeza y de la cara, nariz, ojos…Es importante seguir […]

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